学校重视创新创业教育的范式改革，从问题出发，探索以学生为中心的建构主义教学模式，通过“做中学、玩中学”等形式推进创新创业的实验实践教学。

（一）重点推进实践平台建设

1.学校大力推进创新创业实践基地建设,学校大学生创客空间1000多平方米。学校对学生创业项目实施分类指导，为学生提供政策介绍、公司注册、经验帮扶和相关配套服务，协调落实各项优惠政策，并取得明显成效，学生满意度较高。

2.学校依托重点学科和学校特色，建设了一大批校外实践教育基地，其中国家级大学生校外实践教育基地1个，省级1个，校级实践育人基地37个，其他院级基地137个。在校外建有18个创新创业实践基地，创办了创业学院杭州上城分院，加盟杭州市大学生众创空间联盟，加盟浙江省高校创业教育联盟。学校建立了《浙江财经大学大学生创业园管理办法》等制度，使创业园能够得到充分有效的使用。

3.学校向全校本科生开放共享优质实验室资源，建设了7个省级实验教学示范中心，3个校级实验教学中心，1个虚拟仿真实验教学中心，2个模拟创业实验室和3个创业训练中心，覆盖所有专业学生，所有创新资源向全体在校生开放。《浙江财经大学实验室管理办法》、《浙江财经大学实验人员手则》等对实验室的使用与开放时间和使用记录作了规定。

（二）积极开展创新创业实践活动

1.学校积极实施大学生创新创业训练计划，已形成院级、校级、省和国家级四个层次的“大学生创新创业训练计划”项目实施体系，出台了学校《关于加强本科实践教学完善实践教学体系的意见》。

2.《浙江财经大学大学生校外实践教育基地建设项目管理办法》等制度，建立了专创融合、校企协同以及国际合作的育人新机制。学校开展了大量校校合作、校企协同、校政合作、国际合作等实践。和天健会计师事务所、基金小镇、大创小镇等多家企业、园区合作，建设了校级以上基地37家，院级基地137家，和上城区联合成立了浙江财经大学创业学院上城分院，和长三角研究院等机构也展开了丰富的合作，致力于专创融合，多维度推进人才培养路径。

3.学校积极开展各类模拟创业、创业训练计划、科技创新、创业项目等创新创业实践活动，出台了《浙江财经大学“国家级大学生创新创业训练计划”项目管理办法（试行）》、《浙江财经大学学科竞赛项目化管理办法》等制度，结合学科专业设立分层次的学科和创业竞赛，要求每个专业参与1项主题赛，每个学院主办或承办1项赛事，每个学生参加1次竞赛，并将之制度化、常态化，形成人人参与创新创业活动的文化氛围。

4.学校始终将社团作为学生创新创业文化的繁衍地。现有各类学生社团111个，其中学术型社团近40个，每学期不定期举办科创沙龙、蓝创大讲堂等各类创新创业讲座和论坛，已成为创新创业孵化育苗的重要载体。在2016年、2017年全国大学生创业社团活动评选中，我校创业者协会两次入选全国百强大学生创业社团。

5.学校每年举办“创在财大”创新创业与职业规划大赛等创新创业实践活动，参与学生覆盖面超过90%，建立了创新创业第二课堂制度，对创新创业实践活动的计划、措施进行详细记录，成效明显。

6.学校积极组织学生参加各类国家、省级大学生创新创业大赛，如两年共有300支队伍参加了“互联网+”大赛，42支队伍入围。